Introducció

20.202 - Taller de dibuix i expressió gràfica - Aula 2

Públic

TAULER EXPLORATORI

1. Tècniques seques i humides – Textures

He realitzat sis dibuixos inspirats en formes de la natura utilitzant diferents materials.

Pètals, amb llapis 4B i 8B.
Peònies, amb cretes de colors.
Cargolins, amb retolador negre.
Corb, amb tinta xina i ploma de corb.
Jardí, amb aquarel·la i pinzell pla.
Estanc, amb aquarel·la treballada amb pinzell pla i de punta punxeguda.

Amb el llapis i el retolador m’he sentit més segura, perquè puc controlar millor el traç i la intensitat.

Les cretes i l’aquarel·la, en canvi, m’han portat més cap a l’abstracció. El color i la taca ocupen l’espai amb facilitat i el resultat és menys previsible.

Pel que fa al ple i al buit, les cretes i l’aquarel·la tendeixen a omplir ràpidament la superfície. En canvi, amb el retolador i la tinta cal més temps per generar densitat, i el buit es fa més visible.

Sense experiència prèvia, he afrontat aquesta part com una exploració per entendre el comportament de cada tècnica.

2. Gestos, moviments i expressions

En aquesta part he treballat el moviment de cinc animals, intentant adaptar el material i el traç a cada cas.

Peix: Fet amb aquarel·la i pinzells de punta punxeguda i plana. El punt de vista és lateral. Les línies ondulades i les franges horitzontals suggereixen un moviment suau dins l’aigua.

Elefant: He representat les petjades amb cretes de colors. Són grans i pesades. El terra és ocre, amb tons blaus al fons i un cel vermellós. La línia plana de la creta reforça la sensació de pes.

Lleó: Realitzat amb ceres. Només es veu la cua entre els matolls. He volgut suggerir un avanç lent i contingut, sota la llum intensa del migdia.

Ocell: Un núvol d’estornells dibuixat amb retolador negre. La repetició del petit gest construeix una massa compacta i transmet moviment col·lectiu.

Formiga: Una espiral feta amb retolador de punta fina. El traç petit i repetit suggereix un desplaçament constant.

Aquest exercici m’ha ajudat a entendre que el moviment es pot transmetre amb el ritme del traç i l’ús del material.

3. Escala de grisos

He realitzat dos degradats de 10 valors:

Un amb llapis B2.
Un amb bolígraf mitjançant trames.

Amb el llapis he treballat el degradat modulant la pressió de manera progressiva, intentant aconseguir una transició constant del blanc al gris més fosc.

Amb el bolígraf he construït el valor a partir de la repetició de línies. Ha costat més omplir les zones fosques, ja que la densitat s’ha d’aconseguir acumulant trama. El procés ha estat més lent i també se m’ha cansat més la mà, especialment en els valors més intensos.

Aquest exercici m’ha permès entendre la diferència entre treballar el valor a partir de la pressió del llapis i construir-lo mitjançant la repetició amb el bolígraf.

4. Conclusions

Aquesta activitat ha estat un primer contacte amb diferents materials. He vist que cada tècnica es comporta de manera diferent: algunes embruten més i d’altres exigeixen més control.

Treballar en espais petits m’ha ajudat a concentrar l’energia, tot i que amb alguns materials ha estat més difícil construir un dibuix que encaixés bé dins l’àrea de treball.

En el procés d’aprenentatge que inicio, aquesta pràctica m’ha ajudat a situar-me davant dels materials i a perdre una mica la por a tocar i experimentar amb el dibuix.

Lliurament Tauler exploratori